Ross Woods, rev. 2018, '20-'25 Transl./Diterj. Google & ChatGPT
Dengan terima kasih kepada Μιchαel Jοnes, Stephen Whιteheαd, Yunlοk Lee, Βαrry Tse, Jοse Sοαres Αugustο, & Μαrcια J. Βαtes.
Tinjauan pustaka adalah analisis terpadu mengenai apa yang sudah diketahui tentang topik Anda. Biasanya terbatas pada informasi yang telah dipublikasikan, dan terkadang dalam periode waktu tertentu. Umumnya, materi diorganisasikan ke dalam suatu kerangka yang mudah diikuti oleh pembaca, serta berisi ringkasan disertai kritik atau interpretasi. Tinjauan pustaka dapat memberikan interpretasi baru terhadap materi lama, menggabungkan interpretasi baru dan lama, atau menelusuri perkembangan suatu bidang, termasuk perdebatan-perdebatan utamanya. Beberapa karya awal mungkin bersifat seminal, memberikan pemahaman historis yang kaya tentang topik sehingga menjadikannya jauh lebih bermakna dan menarik.
Tinjauan pustaka akan menyajikan teori-teori utama yang menjadi dasar penelitian serta menawarkan analisis kritis terhadap teori-teori yang bersaing, dengan menjelaskan mengapa suatu teori tertentu dipilih untuk mendasari penelitian Anda.
Tinjauan pustaka biasanya merupakan bagian awal dari suatu dokumen penelitian, seperti disertasi, tesis, atau artikel untuk jurnal penelitian.
Tidak ada aturan khusus mengenai seberapa panjang (atau berapa jumlah kata) tinjauan pustaka dalam sebuah disertasi, karena kriteria utamanya adalah ketelitiannya dalam membahas topik. Tinjauan yang singkat mungkin memadai untuk beberapa topik, sementara tinjauan yang sangat panjang bisa jadi tidak memadai untuk topik lainnya. Namun, sebagai gambaran umum, tinjauan pustaka dalam tesis magister sekitar 20.000 kata mungkin berjumlah sekitar 5.000 kata, dan sering kali mencapai 30 hingga 50 halaman untuk disertasi doktoral. Artikel jurnal biasanya memiliki batasan jumlah kata yang ketat, sehingga penulis harus memilih sejumlah kecil sumber yang paling signifikan dan relevan. Di beberapa institusi, tinjauan pustaka dapat mencakup seluruh tesis magister.
Tinjauan pustaka memiliki dua tujuan utama. Pertama, memberikan gambaran terkini mengenai penelitian dan pemikiran yang relevan dengan topik Anda serta evaluasi yang adil terhadap gagasan-gagasan utama. Hal ini membantu memastikan bahwa penelitian Anda dibangun di atas penelitian yang ada dan tidak mengulangi pekerjaan yang sudah dilakukan. Kedua, tinjauan pustaka harus membenarkan pertanyaan penelitian utama dan sub-pertanyaan yang diajukan. Semua aspek yang relevan dari pertanyaan penelitian biasanya muncul dalam tinjauan pustaka.
Jangan menganggapnya sebagai tugas yang membebani dan tidak membantu. Pertama, ajukan pertanyaan dan cari jawabannya untuk mempelajari sesuatu yang baru tentang topik Anda—bahkan mungkin mengubah pandangan Anda sepenuhnya. Kedua, penanganan detail secara cermat adalah bagian dari ketelitian akademik dan merupakan bagian dari persyaratan gelar. Ketiga, semakin baik pemahaman Anda tentang keadaan pengetahuan saat ini, semakin baik pula penelitian yang dapat Anda lakukan.
Tinjauan pustaka Anda menunjukkan:
* Dengan terima kasih kepada Μαriα Sτεfαnιdι.
Tinjauan pustaka memberi Anda banyak manfaat lainnya:
(Ngomong-ngomong, tinjauan pustaka juga merupakan tugas yang baik dengan sendirinya. Jika Anda diberi tugas menulis tinjauan pustaka sebagai esai sarjana, biasanya akan ditentukan sebagai esai sepanjang antara 1.500 kata hingga 2.500 kata, tetapi jumlah sumber kemungkinan tidak akan ditentukan.)
Temukan tiga atau empat disertasi dengan topik yang mirip dengan topik Anda. Tinjauan pustaka mudah ditemukan karena dalam sebagian besar disertasi ditempatkan dalam bab tersendiri. (Lihat di bagian awal; biasanya sekitar bab 2 atau 3.) Banyak artikel jurnal juga memuat tinjauan pustaka.
sempurna. Itu adalah produk akhir, dan Anda tidak akan langsung melihat bagaimana proses penulisannya.
Sebelum Anda memulai, cari tahu apa yang diharapkan atau diperbolehkan oleh pembimbing Anda. Hal ini dapat sangat bervariasi dari satu bidang ke bidang lainnya.
Tinjauan pustaka Anda biasanya harus mencakup teori dan konsep di balik topik tersebut, termasuk kritik, serta literatur empiris yang telah menghasilkan bukti konkret yang berkaitan dengan topik.
Bidang yang berbeda (dan institusi yang berbeda) memiliki pandangan yang berbeda tentang jenis literatur yang boleh ditinjau. Di beberapa bidang, peneliti hanya mengakui penelitian ketika telah diterbitkan dalam jurnal bereputasi, sehingga mereka berupaya mengidentifikasi perkembangan mutakhir dalam literatur jurnal. Namun, bidang lain tidak sesempit itu dan mengizinkan atau bahkan mewajibkan jenis sumber primer dan sekunder lainnya. Misalnya, monograf dapat menjadi sangat penting.
Lintas disiplin, para penguji mengharapkan tinjauan pustaka untuk menunjukkan beberapa kompetensi inti. Peneliti harus menunjukkan bahwa mereka telah membaca secara luas dan memahami perdebatan sentral di bidangnya. Mereka harus dapat membedakan antara karya yang kuat dan berpengaruh dengan studi yang cakupannya terbatas atau berdampak kecil. Yang terpenting, mereka harus mengidentifikasi kesenjangan atau masalah dalam literatur yang membenarkan penelitian saat ini dan memosisikan studi mereka dalam percakapan akademik yang sudah ada.
Kritik yang efektif juga memerlukan keseimbangan. Peneliti harus tetap kritis tanpa menjadi meremehkan, dan percaya diri tanpa terdengar dogmatis. Kritik diarahkan pada karya, bukan pada penulisnya, dan selalu didasarkan pada justifikasi yang jelas, bukan sekadar pernyataan.
Beberapa institusi berasumsi bahwa batas terdepan penelitian berkembang dengan cepat, sehingga mereka menetapkan bahwa artikel harus diterbitkan dalam jangka waktu tertentu, misalnya dalam tiga atau lima tahun terakhir. Namun demikian, hal ini bergantung pada topiknya. Saya menyarankan agar mahasiswa tetap memasukkan tulisan yang lebih lama jika masih berguna dan membantu. Karya standar
mungkin sudah cukup tua tetapi tetap sangat berpengaruh dan sering dibahas.
Banyak institusi mengizinkan sumber yang lebih lama dan tidak menetapkan bahwa artikel harus mutakhir. Hal ini mencegah penelitian berputar di tempat. Beberapa topik pernah menjadi tidak populer tetapi kemudian kembali diminati. Beberapa masalah telah diselesaikan secara memadai di masa lalu, dan peneliti dapat mempertimbangkan kembali solusi-solusi tersebut. Namun, peneliti juga perlu memastikan bahwa mereka menggunakan sumber-sumber yang lebih baru untuk mempertimbangkan perkembangan terkini.
Semua program PhD memiliki jawaban yang sama: “Anda harus bersifat menyeluruh; pencarian belum selesai sampai semua dokumen yang relevan telah ditinjau.” Namun, beberapa program menetapkan jumlah minimum untuk mendorong ketelitian.
Hal ini bergantung pada seberapa banyak yang telah ditulis, kapan tulisan tersebut dibuat, serta ukuran dan kompleksitas topik. Jika jumlah tulisan terbaru sangat banyak, Anda sebaiknya bertanya kepada pembimbing apakah topiknya perlu dipersempit. Jika tinjauan pustaka Anda merupakan bagian dari disertasi, maka tinjauan tersebut harus komprehensif dan menyeluruh. Dengan kata lain, tinjauan tersebut belum selesai sampai semua dokumen yang relevan telah ditinjau.
Namun, institusi dan departemen yang berbeda memiliki definisi yang berbeda tentang “menyeluruh”.
akses tertutup).
Bagaimana pandangan pembimbing atau institusi Anda terhadap berbagai jenis sumber berikut?
karya standar.
Lihat juga, sehingga tetap muncul dalam daftar referensi Anda.
Artikel Wikipedia dilarang keras, meskipun informasinya umumnya benar dan mutakhir. Namun, catatan kaki dalam artikel tersebut berisi tautan ke sumber pendukung eksternal yang mungkin berguna dan juga dapat mengarahkan ke sumber-sumber lain.
Alasan tidak mengizinkan artikel Wikipedia adalah sebagai berikut:
Selain itu, para pembimbing memiliki pandangan yang berbeda-beda, yang biasanya dipengaruhi oleh bidang atau topik penelitian tertentu. Anda sebaiknya mengikuti saran pembimbing Anda. Contoh pandangan yang berbeda adalah sebagai berikut:
Berbagai jenis sumber memiliki tingkat nilai yang berbeda dalam penelitian:
Ada dua jenis utama jurnal:
cara melakukan, sering kali berkaitan dengan metodologi, yang berguna sebagai buku teks.
Artikel jurnal umumnya relatif singkat, dan sering kali cukup mutakhir karena membutuhkan waktu lebih singkat untuk diterbitkan dibandingkan buku. Jurnal-jurnal terbaik semuanya melalui proses penelaahan sejawat (peer-reviewed), yaitu telah disetujui oleh penelaah independen sebelum diterbitkan.
Salah satu jenis artikel adalah artikel penelitian, yang biasanya berjumlah sekitar 4.000–6.000 kata dan berfokus secara sempit pada topik tertentu. Artikel-artikel ini biasanya memiliki relevansi yang sangat spesifik, sehingga banyak artikel dalam bidang yang sama tidak akan relevan dengan topik penelitian Anda secara khusus. Jenis artikel lainnya adalah ulasan buku; para penelaah menulis artikel singkat yang mengulas buku-buku baru yang diterbitkan dalam bidang khusus jurnal tersebut.
Tetapi tidak ada literatur tentang topik saya
Bagaimana jika Anda tidak menemukan literatur apa pun tentang topik Anda? Dalam beberapa kasus yang sangat jarang, memang belum pernah ada publikasi yang secara jelas dan langsung relevan dengan topik Anda. Namun, biasanya jauh lebih banyak yang telah diterbitkan daripada yang diperkirakan mahasiswa, dan kesulitan utama mereka adalah menemukannya serta melihat relevansinya.
Dalam kasus-kasus ini, praktik terbaik biasanya adalah meninjau literatur pada bidang-bidang di sebelahnya
, yaitu bidang-bidang yang berkaitan erat dengan topik tetapi tidak secara langsung bersinggungan dengannya. Tujuan tinjauan ini adalah untuk berargumen bahwa tidak ada atau hanya sangat sedikit yang telah ditulis secara langsung tentang topik tersebut, yang biasanya disebut sebagai kesenjangan dalam literatur
. Apa pun yang sedikit ada harus ditelaah secara cermat. Saya menyebut ini sebagai strategi Jembatan Panjang
untuk tinjauan pustaka. Tugas Anda adalah membangun jembatan panjang antara literatur yang relevan secara tidak langsung dan topik penelitian. Mungkin Anda merasa berada dalam situasi yang unik atau topik Anda tampak sangat kreatif dan baru.
Pertimbangkan tiga jenis kasus berikut:
Berbagai jenis sumber memiliki tingkat nilai yang berbeda dalam penelitian:
Ada dua jenis utama jurnal:
cara melakukan, sering kali berkaitan dengan metodologi, yang berguna sebagai buku teks.
Artikel jurnal umumnya relatif singkat, dan sering kali cukup mutakhir karena membutuhkan waktu lebih singkat untuk diterbitkan dibandingkan buku. Jurnal-jurnal terbaik semuanya melalui proses penelaahan sejawat (peer-reviewed), yaitu telah disetujui oleh penelaah independen sebelum diterbitkan.
Salah satu jenis artikel adalah artikel penelitian, yang biasanya berjumlah sekitar 4.000–6.000 kata dan berfokus secara sempit pada topik tertentu. Artikel-artikel ini biasanya memiliki relevansi yang sangat spesifik, sehingga banyak artikel dalam bidang yang sama tidak akan relevan dengan topik penelitian Anda secara khusus. Jenis artikel lainnya adalah ulasan buku; para penelaah menulis artikel singkat yang mengulas buku-buku baru yang diterbitkan dalam bidang khusus jurnal tersebut.
Tetapi tidak ada literatur tentang topik saya
Bagaimana jika Anda tidak menemukan literatur apa pun tentang topik Anda? Dalam beberapa kasus yang sangat jarang, memang belum pernah ada publikasi yang secara jelas dan langsung relevan dengan topik Anda. Namun, biasanya jauh lebih banyak yang telah diterbitkan daripada yang diperkirakan mahasiswa, dan kesulitan utama mereka adalah menemukannya serta melihat relevansinya.
Dalam kasus-kasus ini, praktik terbaik biasanya adalah meninjau literatur pada bidang-bidang di sebelahnya
, yaitu bidang-bidang yang berkaitan erat dengan topik tetapi tidak secara langsung bersinggungan dengannya. Tujuan tinjauan ini adalah untuk berargumen bahwa tidak ada atau hanya sangat sedikit yang telah ditulis secara langsung tentang topik tersebut, yang biasanya disebut sebagai kesenjangan dalam literatur
. Apa pun yang sedikit ada harus ditelaah secara cermat. Saya menyebut ini sebagai strategi Jembatan Panjang
untuk tinjauan pustaka. Tugas Anda adalah membangun jembatan panjang antara literatur yang relevan secara tidak langsung dan topik penelitian. Mungkin Anda merasa berada dalam situasi yang unik atau topik Anda tampak sangat kreatif dan baru.
Pertimbangkan tiga jenis kasus berikut:
Tahap awal dalam hampir semua proyek penelitian adalah melakukan pembacaan dan menyimpan serangkaian catatan yang berguna tentang apa yang Anda baca.
Menulis tinjauan pustaka yang panjang jauh lebih mudah dan tidak terlalu membebani ketika Anda memiliki metode yang baik. Metode ini mengurangi beberapa tugas yang rumit menjadi langkah-langkah yang lebih sederhana, sehingga Anda dapat mencurahkan upaya pada tugas-tugas yang membutuhkan lebih banyak pemikiran. Alih-alih langsung mencoba menulis tinjauan pustaka, jauh lebih mudah untuk menulis bibliografi beranotasi terlebih dahulu sebagai tahap tersendiri.
Bibliografi beranotasi pada dasarnya adalah kumpulan catatan terorganisasi dari proyek pembacaan tentang topik atau isu tertentu beserta evaluasi Anda terhadap setiap sumber. Kemudian, catatan tersebut disusun dalam bentuk yang dapat dibaca oleh orang lain:
Bibliografi beranotasi Anda harus menunjukkan peran dan dampak penelitian terbaru di bidang tersebut. Ini adalah cara untuk memulai lebih cepat dengan mempelajari sebanyak mungkin dari apa yang sudah ditulis. Dengan begitu, proyek penelitian Anda akan membangun di atas karya orang lain, bukan mengulanginya. Ini juga memberikan dasar teoretis yang kuat bagi penelitian Anda.
Lihat halaman tentang cara melakukan pencarian internet. Untuk tinjauan pustaka, lakukan sebagian besar pencarian Anda di beberapa basis data artikel penelitian, misalnya Google Scholar dan Core. (Pencarian internet secara umum akan mengumpulkan banyak bahan non-penelitian yang nilainya kecil.)
Ketika Anda mendapatkan makalah yang relevan dan membantu:
Tulislah pendahuluan singkat yang menjelaskan tujuan Anda. Kemungkinan besar tujuannya adalah untuk mengeksplorasi suatu topik atau isu tertentu dan menjelaskan mengapa hal itu penting. Anda mungkin perlu menetapkan batasan topik. Satu atau dua paragraf biasanya cukup untuk sebuah esai.
Sebagai bibliografi beranotasi, isi teks Anda adalah rincian bibliografis lengkap dari setiap sumber, diikuti komentar Anda tentang masing-masing sumber.
Memadai untuk menyusun item-item Anda dalam urutan alfabet berdasarkan nama belakang penulis, seperti bibliografi biasa. Jika membantu Anda mengorganisasi catatan dengan lebih baik, Anda dapat menyusunnya di bawah judul-judul bagian untuk setiap topik, dengan entri di bawah setiap topik tetap dalam urutan alfabet.
Di bagian akhir, tulislah kesimpulan agar pembaca mengetahui apa yang Anda simpulkan. Anda sebaiknya menyebutkan pola umum, tren, atau tema yang dapat Anda lihat dalam literatur. Sajikan kesimpulan Anda pada tingkat se-advance yang dapat Anda justifikasi dari literatur. Kesimpulan harus menunjukkan bahwa Anda telah mencapai tujuan yang Anda nyatakan dalam pendahuluan.
Ulasan buku adalah artikel singkat yang memberi tahu pembaca tentang sebuah buku dan memberikan evaluasi yang adil terhadap gagasan utamanya. Sebagian besar jurnal akademik dan profesional memuat ulasan buku-buku baru yang mungkin menarik bagi pembacanya. Tujuannya biasanya untuk memperbarui pembaca mengenai gagasan baru di bidang mereka. Penulis sering mengirimkan buku dengan harapan memperoleh ulasan yang menguntungkan agar lebih banyak eksemplar terjual. Dosen terkadang meminta mahasiswa menulis ulasan buku untuk menilai pemahaman mereka terhadap buku-buku tertentu.
Ulasan buku biasanya memiliki bagian-bagian berikut:
Cara lain untuk menyatakan ini adalah Rencana MEAL, yang dapat menjadi cara yang membantu untuk menyusun paragraf saat menulis tinjauan pustaka:
Rencana MEAL membantu, tetapi mungkin tidak selalu tepat. Misalnya, jika beberapa artikel mengatakan hampir hal yang sama, mungkin lebih baik melaporkan dan mengomentari mereka bersama-sama.
Diadaptasi dari Wαlden Acαdemic Guides Tautan, yang mengadaptasinya dari Duke University's Thοmpsοn Writing Prοogrαm (n.d.) "Paragraphing: The MEAL plan." Tautan
Kemudian ketikkan untuk presentasi sesuai pedoman gaya institusi Anda. Periksa tata letak dan koreksi pengetikan, tata bahasa, serta gaya bahasa Anda.
___________
1. Berdasarkan “Working Backwards: Moving Past Brain Freeze and Writing Your Problem Statement.” Moliver, Nina. (Makalah tidak diterbitkan.)
2. Dengan terima kasih kepada Bαrbαrα Pαvεy.
Untuk informasi lebih lanjut:
• Bacaan lanjutan
• Tentang bibliografi beranotasi, lihat Purdue OWL (http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/614/01/)
• Tentang bibliografi beranotasi dan mengubahnya menjadi tinjauan pustaka lihat tautan ini.
Anotasi
adalah komentar Anda atas sumber-sumber yang berkaitan dengan topik Anda. Untuk setiap sumber, laporkan secara singkat poin atau gagasan utamanya, karena Anda tidak dapat mengasumsikan bahwa pembaca sudah mengetahui informasi tersebut. Lalu nyatakan atau secara jelas implikasikan mengapa sumber itu relevan (dan mungkin bahkan unik). Pastikan Anda menyertakan rujukan dalam teks untuk setiap sumber yang Anda gunakan agar Anda tidak melakukan plagiarisme.
Beberapa aspek kritik berkaitan dengan item individual (buku, artikel jurnal) sementara aspek lainnya berkaitan dengan keseluruhan kumpulan literatur.
Dalam tesis atau disertasi, tinjauan pustaka seharusnya melakukan lebih dari sekadar merangkum penelitian yang ada. Tinjauan tersebut memosisikan peneliti dalam percakapan ilmiah yang sedang berlangsung. Untuk mencapainya, tinjauan harus mengevaluasi, menafsirkan, dan mempertanyakan literatur, bukan sekadar melaporkannya. Kritik menyediakan sarana untuk melakukan hal itu. Kritik memungkinkan peneliti menjelaskan apa yang dilakukan literatur dengan baik, di mana kekurangannya, dan bagaimana studi ini memberikan sesuatu yang baru.
Kritik membentuk tulang punggung tinjauan pustaka yang kuat. Dengan terlibat secara kritis dengan teori, metode, bukti, konteks, dan penerapan, peneliti menunjukkan penguasaan bidangnya dan membenarkan kontribusinya pada bidang tersebut.
Kritik tidak berarti mencari-cari kesalahan demi kesalahan itu sendiri. Banyak penelitian yang dipublikasikan muncul di jurnal bereputasi dan sudah melalui proses penelaahan yang ketat. Kesalahan mungkin jarang, tetapi keterbatasan, asumsi, dan pertanyaan yang belum terjawab masih umum. Tinjauan pustaka yang kuat terlibat secara kritis baik dengan studi individual maupun kumpulan karya, dengan mengidentifikasi pola, ketegangan, dan kesenjangan yang membentuk bidang tersebut.
Kritik yang baik bertumpu pada sejumlah kecil prinsip yang konsisten.
Saat meninjau sumber, fokuslah pada unsur-unsur yang membantu menyelesaikan masalah penelitian Anda atau membentuk kesimpulan Anda. Ini mencakup kekuatan, ciri unik, asumsi, inkonsistensi, celah logika, dan implikasi. Tujuannya bukan mencatat setiap kekurangan, melainkan memilih isu-isu yang penting bagi studi Anda.
Mengidentifikasi kesenjangan dalam literatur sering kali memberikan justifikasi terpenting bagi sebuah tesis atau disertasi. Kesenjangan dapat muncul ketika peneliti mengabaikan topik, populasi, variabel, atau perspektif tertentu, atau ketika mereka membiarkan pertanyaan-pertanyaan kunci tetap belum terjawab.
Pernyataan tentang kesenjangan penelitian biasanya dimasukkan dalam pendahuluan sebuah karya penelitian, karena membantu membenarkan karya penelitian baru. Namun, ketika menulis tinjauan pustaka, mungkin juga perlu untuk mengidentifikasi kesenjangan-kesenjangan lain.
Kritik teoretis menelaah gagasan dan asumsi yang menstrukturkan suatu bidang penelitian. Kritik ini mempertanyakan teori mana yang mendominasi literatur, bagaimana para sarjana mendefinisikan konsep-konsep kunci, dan apakah definisi tersebut tetap konsisten di berbagai studi.
Kritik teoretis menelaah gagasan, kerangka konseptual, dan asumsi-asumsi mendasar yang membentuk suatu bidang penelitian dan kumpulan literaturnya. Bentuk kritik ini memperhatikan teori-teori mana yang mendominasi suatu bidang dan mengeksplorasi alasan mengapa teori-teori itu menonjol. Kritik ini juga mengevaluasi apakah konsep-konsep kunci didefinisikan dengan jelas atau digunakan secara tidak konsisten di berbagai studi.
Selain itu, kritik teoretis mempertimbangkan apakah asumsi-asumsi yang berlaku mungkin sudah usang, bias, atau terlalu sempit untuk menjelaskan kompleksitas fenomena yang diteliti. Dengan membahas isu-isu ini, peninjau dapat menyoroti kekuatan sekaligus keterbatasan fondasi teoretis yang membimbing penelitian yang ada. Misalnya:
Banyak studi di bidang ini sangat bergantung pada teori pilihan rasional, yang mengasumsikan bahwa para aktor berperilaku secara optimal dan kalkulatif. Meskipun pendekatan ini telah menyediakan kerangka yang koheren untuk menjelaskan pengambilan keputusan, pendekatan ini cenderung mengabaikan pengaruh afektif dan kultural. Pengaruh tersebut lebih ditekankan dalam model-model sosiologis yang lebih baru, sehingga ketergantungan eksklusif pada teori pilihan rasional dapat membatasi daya jelaskan literatur.
Kritik metodologis berfokus pada bagaimana peneliti merancang dan melaksanakan studi mereka. Kritik ini mengevaluasi desain penelitian, strategi pengambilan sampel, alat pengumpulan data, dan teknik analisis.
Jenis kritik ini menelaah pilihan desain penelitian, misalnya apakah studi menggunakan pendekatan kualitatif atau kuantitatif, atau apakah mereka mengandalkan data potong lintang (cross-sectional) atau longitudinal. Kritik ini juga mempertimbangkan isu terkait ukuran sampel, strategi sampling, serta keterwakilan populasi studi. Selain itu, kritik metodologis mengevaluasi kesesuaian dan validitas instrumen pengumpulan data, serta ketepatan teknik analisis yang digunakan untuk menafsirkan data.
Periksa bias. Dalam bias konfirmasi, peneliti cenderung terlalu menghargai bukti yang mendukung keyakinan mereka, dan mengabaikan bukti lainnya. Mereka juga dapat memiringkan analisis dan temuan untuk mendapatkan apa yang ingin mereka temukan. Periksa juga jenis bias lain. Beberapa laporan penelitian lebih merupakan “taktik” daripada fakta; tujuannya menyesuaikan diri dengan kepentingan penyandang dana, paradigma yang berlaku, atau keinginan institusi. Sebagian mungkin sengaja dibuat samar atau mengelak untuk melindungi informasi yang bernilai secara komersial.
Melalui penelaahan ini, peninjau dapat menilai ketelitian dan keandalan keseluruhan metode penelitian yang digunakan dalam literatur. Misalnya:
Meskipun metode survei mendominasi banyak penelitian yang ada, banyak studi bergantung pada sampel kemudahan (convenience samples). Hal ini membatasi generalisasi temuan, karena hasilnya mungkin tidak secara akurat merefleksikan populasi yang lebih luas yang menjadi sasaran.
Kritik berbasis bukti menilai apakah data mendukung kesimpulan yang ditarik peneliti. Kritik ini menelaah kekuatan, konsistensi, dan keandalan temuan empiris. Pendekatan ini menelaah apakah kesimpulan peneliti didukung secara memadai oleh data yang mereka laporkan. Kritik ini juga mempertimbangkan inkonsistensi atau kontradiksi antar studi, serta sejauh mana peneliti menggeneralisasi temuan melampaui apa yang secara wajar dapat dibenarkan oleh bukti. Dengan berfokus pada dasar pembuktian dari penelitian yang ada, bentuk kritik ini membantu mengidentifikasi seberapa kokoh dan andal kesimpulan yang dilaporkan. Misalnya:
Meskipun beberapa studi melaporkan hubungan positif antara variabel yang diteliti, ukuran efek yang diamati sering kali kecil dan, dalam banyak kasus, tidak signifikan secara statistik. Pola-pola ini menimbulkan pertanyaan tentang kekokohan asosiasi yang diklaim dan menunjukkan bahwa kekuatan buktinya mungkin lebih lemah daripada yang disiratkan oleh kesimpulan.
Kritik kontekstual melihat di mana, kapan, dan untuk siapa penelitian berlaku. Kritik ini menelaah keadaan di mana penelitian diproduksi dan setting tempat temuan-temuannya berlaku.
Kritik ini menelaah faktor dan konteks kultural, geografis, historis, institusional, dan politik yang dapat membatasi atau memengaruhi cakupan studi yang ada. Kritik ini juga mengeksplorasi bagaimana kondisi institusional atau politik membentuk pertanyaan penelitian, metodologi, dan interpretasi. Selain itu, kritik kontekstual menilai apakah literatur cukup merepresentasikan populasi yang beragam atau justru mengabaikan kelompok yang terpinggirkan dan perspektif non-Barat. Melalui lensa ini, peninjau dapat mengevaluasi sejauh mana temuan penelitian dapat dialihkan (transferable) ke konteks-konteks yang berbeda. Misalnya:
“Sebagian besar penelitian yang ada berlandaskan pada setting Amerika Utara. Akibatnya, keterterapan temuan-temuan ini pada ekonomi berkembang masih belum cukup dieksplorasi, sehingga menimbulkan kekhawatiran tentang relevansi literatur secara lebih luas.
Kritik komparatif melibatkan perbandingan studi satu sama lain alih-alih mengevaluasinya secara terpisah, dan mengidentifikasi area persetujuan dan ketidaksetujuan. Pendekatan ini berfokus pada identifikasi pola persetujuan dan ketidaksetujuan di seluruh literatur, termasuk hasil yang saling bertentangan antar studi. Pendekatan ini juga mempertimbangkan bagaimana perbedaan definisi, pilihan metodologis, atau karakteristik sampel dapat menjelaskan temuan yang berbeda-beda. Dengan membandingkan studi secara sistematis, peninjau dapat memperjelas area konsensus serta perdebatan yang masih berlangsung dalam bidang tersebut. Misalnya:
Studi kualitatif sering menempatkan penekanan yang lebih besar pada faktor pengalaman, sedangkan penelitian kuantitatif cenderung memprioritaskan variabel struktural. Penekanan yang berbeda ini dapat menghasilkan interpretasi yang kontras terhadap fenomena yang sama, menyoroti bagaimana pilihan metodologis dan konseptual membentuk kesimpulan penelitian.
Dalam disiplin terapan, kritik sering berfokus pada relevansi praktis. Bentuk kritik ini menelaah apakah temuan dapat diterjemahkan secara efektif ke setting dunia nyata, dan paling umum dalam disiplin terapan seperti pendidikan, kesehatan, kebijakan, dan bisnis.
Bentuk kritik ini menelaah apakah studi menunjukkan relevansi praktis yang jelas atau apakah keterterapannya terbatas pada kondisi yang terkontrol atau ideal. Kritik ini juga menilai kekuatan hubungan antara model teoretis dan implementasi praktis, serta sejauh mana peneliti mengakui tantangan potensial dalam menerapkan temuan mereka. Dengan membahas isu-isu ini, peninjau dapat mengevaluasi seberapa berguna literatur untuk menginformasikan praktik. Misalnya:
Meskipun sebuah intervensi mungkin tampak menjanjikan dalam lingkungan penelitian yang terkontrol, relatif sedikit studi yang mempertimbangkan kelayakannya dalam setting dengan keterbatasan sumber daya. Kelalaian ini menimbulkan kekhawatiran tentang apakah pendekatan yang diusulkan dapat diimplementasikan secara efektif di luar konteks eksperimental.
Beberapa bidang di akademia memiliki tren sesaat dan siklus. Betapapun pentingnya sesuatu, hal itu dapat cepat sekali “keluar mode” ketika tidak ada lagi penelitian menarik yang muncul atau ketika tren lain yang lebih “kekinian” mulai muncul. Beberapa hal bergerak dalam siklus ketika seseorang mulai mempromosikan gagasan lama dengan memberinya nama dan definisi baru; gagasan itu lalu diperlakukan seolah-olah merupakan penemuan baru.
Beberapa bentuk “kebenaran politik” dapat menjadi tren untuk sementara dan biasanya merupakan karya orang-orang yang bermaksud baik yang berjuang dalam pertempuran keadilan sosial. Asumsi ideologis dapat terseret ke dalam proses penelitian dan secara “ajaib” berubah menjadi “kesimpulan yang terkonfirmasi.” Fenomena yang cukup unik ini memiliki beberapa penyebab:
• Mengganti nama asumsi ideologis menjadi “topik yang sedang diminati”
• Mengganti nama kumpulan ideologi menjadi kerangka konseptual atau teoretis
• Logika melingkar.
cara melakukanyang dapat menginformasikan atau membenarkan metodologi Anda sendiri nanti, dan berikan rujukan. Ini mencakup metode analisis data dan alat pengumpulan data yang mungkin Anda gunakan dengan sedikit atau tanpa modifikasi.
Cf. juga ...atau
Lihat juga ....
Dengan terima kasih kepada Ηumε Jερhcοττ dan Sαgnικ Gυhα.
Dalam sebuah tesis atau disertasi, tinjauan pustaka seharusnya melakukan lebih dari sekadar merangkum penelitian yang sudah ada. Tinjauan ini menempatkan peneliti dalam percakapan ilmiah yang sedang berlangsung. Untuk mencapai hal tersebut, tinjauan harus menilai, menafsirkan, dan mempertanyakan literatur, bukan sekadar melaporkannya. Kritik menyediakan sarana untuk itu. Kritik memungkinkan peneliti menjelaskan apa yang dilakukan literatur dengan baik, di mana kekurangannya, dan bagaimana studi saat ini memberikan sesuatu yang baru.
Kritik membentuk tulang punggung tinjauan pustaka yang kuat. Dengan terlibat secara kritis terhadap teori, metode, bukti, konteks, dan penerapan, peneliti menunjukkan penguasaan atas bidangnya dan membenarkan kontribusinya terhadap bidang tersebut.
Beberapa aspek kritik berkaitan dengan item individual (buku, artikel jurnal) sementara aspek lainnya berkaitan dengan keseluruhan kumpulan literatur.
Kritik tidak berarti mencari kesalahan demi kesalahan itu sendiri. Banyak penelitian yang dipublikasikan muncul di jurnal bereputasi dan telah melalui penelaahan yang ketat. Kesalahan mungkin jarang, tetapi keterbatasan, asumsi, dan pertanyaan yang belum terjawab masih umum. Tinjauan pustaka yang kuat berinteraksi secara kritis dengan studi-studi individual maupun kumpulan karya, mengidentifikasi pola, ketegangan, dan kesenjangan yang membentuk bidang tersebut.
Di berbagai disiplin, penguji mengharapkan tinjauan pustaka menunjukkan beberapa kompetensi inti. Peneliti harus menunjukkan bahwa mereka telah membaca secara luas dan memahami perdebatan sentral di bidangnya. Mereka harus membedakan antara karya yang kuat dan berpengaruh dengan studi yang cakupannya atau dampaknya terbatas. Yang terpenting, mereka harus mengidentifikasi kesenjangan atau masalah dalam literatur yang membenarkan penelitian saat ini dan memosisikan studi mereka dalam percakapan akademik yang sudah ada.
Kritik yang efektif juga membutuhkan keseimbangan. Peneliti harus tetap kritis tanpa menjadi meremehkan, dan percaya diri tanpa terdengar dogmatis. Kritik menargetkan karya, bukan penulisnya, dan selalu bertumpu pada pembenaran yang jelas, bukan sekadar pernyataan.
Kritik yang baik bertumpu pada sejumlah kecil prinsip yang konsisten.
Saat meninjau sumber, fokuslah pada unsur-unsur yang membantu menyelesaikan masalah penelitian Anda atau membentuk kesimpulan Anda. Ini mencakup kekuatan, ciri unik, asumsi, ketidakkonsistenan, celah logis, dan implikasi. Tujuannya bukan untuk mencatat setiap kekurangan, melainkan memilih isu-isu yang penting bagi studi Anda.
Mengidentifikasi kesenjangan dalam literatur sering kali memberikan pembenaran terpenting bagi sebuah tesis atau disertasi. Kesenjangan dapat muncul ketika peneliti mengabaikan topik, populasi, variabel, atau perspektif tertentu, atau ketika mereka membiarkan pertanyaan-pertanyaan kunci belum terselesaikan.
Pernyataan tentang kesenjangan penelitian biasanya dimasukkan dalam pendahuluan sebuah karya penelitian, karena hal itu membantu membenarkan karya penelitian yang baru. Namun, mengidentifikasi kesenjangan juga diperlukan ketika menulis tinjauan pustaka.
Kritik teoretis menelaah gagasan dan asumsi yang menyusun suatu bidang penelitian. Kritik ini menanyakan teori mana yang mendominasi literatur, bagaimana para sarjana mendefinisikan konsep-konsep kunci, dan apakah definisi tersebut tetap konsisten di berbagai studi.
Kritik teoretis menelaah gagasan, kerangka konseptual, dan asumsi mendasar yang membentuk suatu bidang penelitian dan korpus literaturnya. Bentuk kritik ini memperhatikan teori mana yang mendominasi suatu bidang dan mengeksplorasi alasan di balik kemunculannya. Kritik ini juga menilai apakah konsep-konsep kunci didefinisikan dengan jelas atau digunakan secara tidak konsisten di berbagai studi.
Selain itu, kritik teoretis mempertimbangkan apakah asumsi-asumsi yang berlaku mungkin sudah usang, bias, atau dibangun terlalu sempit untuk menjelaskan kompleksitas fenomena yang sedang diteliti. Dengan membahas isu-isu ini, peninjau dapat menyoroti kekuatan sekaligus keterbatasan landasan teoretis yang memandu penelitian yang ada. Sebagai contoh:
Banyak studi di bidang ini sangat bergantung pada teori pilihan rasional, yang mengasumsikan bahwa para aktor bertindak secara optimal dan penuh perhitungan. Meskipun pendekatan ini telah menyediakan kerangka yang koheren untuk menjelaskan pengambilan keputusan, pendekatan ini cenderung mengabaikan pengaruh afektif dan kultural. Pengaruh-pengaruh tersebut telah ditekankan dalam model sosiologis yang lebih baru, yang menunjukkan bahwa ketergantungan eksklusif pada teori pilihan rasional dapat membatasi daya jelaskan literatur.
Kritik metodologis berfokus pada bagaimana peneliti merancang dan melaksanakan studi mereka. Kritik ini mengevaluasi desain penelitian, strategi pengambilan sampel, alat pengumpulan data, dan teknik analisis.
Periksa adanya bias. Dalam bias konfirmasi, peneliti cenderung melebih-lebihkan bukti yang mendukung keyakinan mereka, dan mengabaikan bukti lainnya. Mereka juga dapat memiringkan analisis dan temuan mereka untuk menemukan apa yang ingin mereka temukan. Periksa juga jenis bias lainnya. Beberapa laporan penelitian lebih mengutamakan taktik daripada fakta; laporan tersebut bertujuan untuk memenuhi keinginan pendana, paradigma saat ini, atau keinginan institusional. Beberapa mungkin sengaja dibuat samar atau mengelak untuk melindungi informasi yang bernilai komersial.
Jenis kritik ini menelaah pilihan desain penelitian, seperti apakah studi menggunakan pendekatan kualitatif atau kuantitatif, atau apakah mereka mengandalkan data potong lintang atau longitudinal. Kritik ini juga mempertimbangkan isu-isu terkait ukuran sampel, strategi pengambilan sampel, dan keterwakilan populasi studi. Selain itu, kritik metodologis mengevaluasi kesesuaian dan validitas instrumen pengumpulan data, serta ketepatan teknik analisis yang digunakan untuk menafsirkan data. Melalui penelaahan ini, peninjau dapat menilai ketelitian dan keandalan keseluruhan dari metode penelitian yang digunakan dalam literatur. Misalnya:
Meskipun metode survei mendominasi banyak penelitian yang ada, banyak studi bergantung pada sampel kemudahan. Hal ini membatasi generalisasi temuan mereka, karena hasilnya mungkin tidak secara akurat merefleksikan populasi yang lebih luas yang menjadi perhatian.
Kritik berbasis bukti menilai apakah data mendukung kesimpulan yang ditarik peneliti. Kritik ini menelaah kekuatan, konsistensi, dan keandalan temuan empiris. Pendekatan ini memeriksa apakah kesimpulan peneliti didukung secara memadai oleh data yang mereka laporkan. Pendekatan ini juga mempertimbangkan ketidakkonsistenan atau kontradiksi antar studi, serta sejauh mana peneliti menggeneralisasi temuan melampaui apa yang secara wajar dapat dibenarkan oleh bukti. Dengan berfokus pada dasar pembuktian dari penelitian yang ada, bentuk kritik ini membantu mengidentifikasi seberapa kokoh dan andal kesimpulan yang dilaporkan. Sebagai contoh:
Meskipun beberapa studi melaporkan hubungan positif antara variabel yang diteliti, besaran efek yang diamati sering kali kecil dan, dalam banyak kasus, tidak signifikan secara statistik. Pola-pola ini menimbulkan pertanyaan tentang kekokohan asosiasi yang diklaim dan menunjukkan bahwa kekuatan bukti mungkin lebih lemah daripada yang diisyaratkan oleh kesimpulan.
Kritik kontekstual melihat di mana, kapan, dan untuk siapa penelitian berlaku. Kritik ini menelaah faktor budaya, geografis, historis, institusional, dan politik yang dapat membatasi cakupan studi yang ada. Kritik ini menelaah keadaan ketika penelitian diproduksi dan lingkungan tempat temuan-temuannya berlaku.
Bentuk kritik ini mempertimbangkan konteks budaya, geografis, dan historis. Kritik ini juga mengeksplorasi bagaimana kondisi institusional atau politik membentuk pertanyaan penelitian, metodologi, dan interpretasi. Selain itu, kritik kontekstual menilai apakah literatur cukup merepresentasikan populasi yang beragam atau mengabaikan kelompok yang terpinggirkan dan perspektif non-Barat. Melalui lensa ini, peninjau dapat mengevaluasi sejauh mana temuan penelitian dapat ditransfer ke berbagai konteks. Sebagai contoh:
“Sebagian besar penelitian yang ada berlandaskan pada konteks Amerika Utara. Akibatnya, penerapan temuan-temuan ini pada ekonomi berkembang masih belum cukup dieksplorasi, sehingga menimbulkan kekhawatiran tentang relevansi literatur secara lebih luas.
Kritik komparatif melibatkan perbandingan studi satu dengan yang lain alih-alih mengevaluasinya secara terpisah, dan mengidentifikasi area kesepakatan dan ketidaksepakatan. Pendekatan ini berfokus pada pengenalan pola kesepakatan dan ketidaksepakatan dalam literatur, termasuk hasil yang saling bertentangan antar studi. Pendekatan ini juga mempertimbangkan bagaimana perbedaan definisi, pilihan metodologis, atau karakteristik sampel dapat menjelaskan temuan yang menyimpang. Dengan membandingkan studi secara sistematis, peninjau dapat memperjelas area konsensus sekaligus perdebatan yang masih berlangsung dalam bidang tersebut. Sebagai contoh:
Studi kualitatif sering menempatkan penekanan lebih besar pada faktor-faktor pengalaman, sedangkan penelitian kuantitatif cenderung memprioritaskan variabel struktural. Penekanan yang berbeda ini dapat menghasilkan interpretasi yang kontras terhadap fenomena yang sama, menyoroti bagaimana pilihan metodologis dan konseptual membentuk kesimpulan penelitian.
Dalam disiplin terapan, kritik sering berfokus pada relevansi praktis. Bentuk kritik ini menelaah apakah temuan dapat diterjemahkan secara efektif ke dalam lingkungan dunia nyata, dan paling umum dalam disiplin terapan seperti pendidikan, kesehatan, kebijakan, dan bisnis.
Bentuk kritik ini menelaah apakah studi menunjukkan relevansi praktis yang jelas atau apakah penerapannya terbatas pada kondisi yang terkendali atau ideal. Kritik ini juga menilai kekuatan hubungan antara model teoretis dan implementasi praktis, serta sejauh mana peneliti mengakui potensi tantangan dalam menerapkan temuan mereka. Dengan membahas isu-isu ini, peninjau dapat mengevaluasi seberapa berguna literatur untuk menginformasikan praktik. Sebagai contoh:
Meskipun suatu intervensi mungkin tampak menjanjikan dalam lingkungan penelitian yang terkendali, relatif sedikit studi yang mempertimbangkan kelayakannya dalam konteks dengan keterbatasan sumber daya. Kelalaian ini menimbulkan kekhawatiran tentang apakah pendekatan yang diusulkan dapat diimplementasikan secara efektif di luar konteks eksperimental.
Beberapa bidang dalam dunia akademis memiliki tren dan siklus. Betapapun pentingnya sesuatu, hal itu dapat dengan cepat ketinggalan zaman ketika tidak ada lagi penelitian yang lebih menarik muncul atau tren yang lebih trendi mulai muncul. Beberapa hal berputar dalam siklus ketika seseorang mulai mempromosikan ide lama dengan memberinya nama dan definisi baru; kemudian diperlakukan seolah-olah itu adalah penemuan baru.
Beberapa bentuk kebenaran politik dapat menjadi tren untuk sementara waktu dan biasanya merupakan karya orang-orang yang bermaksud baik yang memperjuangkan keadilan sosial. Asumsi ideologis dapat terseret ke dalam proses penelitian dan secara ajaib diubah menjadi "kesimpulan yang dikonfirmasi." Fenomena yang agak aneh ini memiliki beberapa penyebab:
• Mengganti nama asumsi ideologis sebagai "topik yang menarik saat ini"
• Mengganti nama badan ideologi sebagai kerangka konseptual atau teoretis
• Logika melingkar.
carayang mungkin menginformasikan atau membenarkan metodologi Anda sendiri di kemudian hari, dan berikan referensi. Ini termasuk metode analisis data dan alat pengumpulan data yang mungkin Anda gunakan dengan sedikit atau tanpa modifikasi.
Lihat. juga ...atau
Lihat juga ...komentar.
Terima kasih kepada Ηumε Jερhcοττ dan Sαgnικ Gυhα.
Jika Anda sudah menulis bibliografi beranotasi, mengubahnya menjadi tinjauan pustaka pada dasarnya adalah tugas penyuntingan yang cukup sederhana, meskipun tetap membutuhkan pemikiran yang serius
Anda perlu mengembangkan kerangka (outline) dan menentukan judul-judul bagian yang masuk akal bagi pembaca. Bibliografi beranotasi biasanya menempatkan item dalam urutan alfabet berdasarkan penulis, yang tidak terlalu membantu untuk tinjauan pustaka.
Sekarang Anda memiliki bibliografi beranotasi yang mungkin terlihat seperti campuran kacau dari berbagai gagasan. Anda sekarang perlu mengubahnya menjadi tinjauan pustaka. Tujuan Anda adalah menyusun isinya ke dalam urutan yang rapi dan mudah dipahami, dengan bahasa yang mengalir. Anda ingin pembaca dapat menikmati bacaan yang informatif dan mengalir dengan baik namun tetap merepresentasikan isi secara akurat.
Pada intinya, Anda perlu mengelompokkan gagasan yang sama di bawah gagasan-gagasan utama, sehingga setiap gagasan utama akan menjadi bagian besar dalam kerangka. Lalu Anda perlu membuat kerangka untuk setiap bagian besar.
Untuk membuat kerangka, temukan metode spesifik yang cocok untuk Anda. Metode yang Anda pilih tidaklah penting selama menghasilkan kerangka yang masuk akal untuk topik Anda dan bagi pembaca Anda:
Setidaknya satu kerangka akan muncul, meskipun pada awalnya Anda tidak melihatnya; Anda bahkan mungkin memiliki beberapa opsi untuk dipilih. Lagi pula, Anda dapat mengubahnya nanti jika Anda sampai pada pemahaman yang lebih baik tentang topik Anda.
Jika memungkinkan, kerangka seharusnya berbentuk corong, dimulai dari konsep-konsep yang luas dan berkembang secara logis menuju pertanyaan penelitian atau hipotesis yang spesifik.* Namun, kerangka dapat mengambil berbagai bentuk, dan banyak peneliti perlu menggabungkan berbagai jenis kerangka ini:
Strategi 1: Sejarah gagasan
Ceritakan kisahnya. Tinjauan pustaka yang paling mudah dan paling logis untuk dibaca adalah sejarah gagasan-gagasan utama, yang menunjukkan bagaimana gagasan-gagasan itu mengikuti urutan dan sampai batas tertentu mengalir dari satu gagasan ke gagasan lainnya. Pendekatan historis memungkinkan Anda menelusuri asal-usul dan perkembangan gagasan-gagasan besar, serta menunjukkan awal yang keliru dan wawasan yang tak terduga. Jenis tinjauan ini menangkap tren, asumsi, dan titik balik (watersheds). Waspadai perkembangan yang terjadi secara simultan; hal ini cenderung mengacaukan struktur linear yang sederhana. Berhati-hatilah agar tidak melewatkan perkembangan besar yang berada di luar bidang bacaan Anda yang biasa.
Strategi 2: Penulis demi penulis
Pendekatan yang umum adalah membahas karya para penulis besar satu per satu. Ini berguna ketika gagasan spesifik mereka relevan langsung dengan topik Anda, karya-karya mereka merupakan titik balik, atau ketika penulis-penulis tersebut tidak mudah dimasukkan ke dalam kategori.
Strategi 3: Bentuk literatur
Bahas area-area tempat literatur telah ditulis, serta kapan tren membuat banyak tulisan muncul dan kapan hanya sedikit atau tidak ada tulisan. Rak-rak perpustakaan dapat memberi gambaran kasar, meskipun diperlukan pemahaman tentang isu-isu dan penulis-penulis besar untuk melakukan tinjauan yang baik. Pendekatan ini mencakup penyebutan tulisan-tulisan yang sangat signifikan yang mendorong banyak literatur lain untuk ditulis. Kekuatan besar pendekatan ini adalah Anda dapat menyebutkan keseluruhan kumpulan literatur, mendeskripsikan karakteristik dan asumsi umumnya, serta memberi contoh spesifik. Ini sangat tepat ketika literatur sangat besar dan keseluruhan lebih penting daripada bagian-bagian individual. (Jangan sampai lengah; ada kalanya Anda perlu memperlakukan setiap penulis sebagai memiliki gagasan unik yang harus dibahas secara individual.)
Strategi 4: Integrasi
Anda mungkin meninjau sumber-sumber yang sangat berbeda dari berbagai aliran pemikiran, tetapi Anda menunjukkan bahwa semuanya mengatakan hal-hal yang serupa, didasarkan pada asumsi yang serupa, atau merespons jenis masalah yang serupa. Tugas Anda kemudian adalah menyatukannya menjadi satu teori
payung yang koheren.
Strategi 5: Spageti
Mungkin yang paling sulit adalah kasus ketika sangat banyak yang telah ditulis secara langsung tentang topik tersebut. Anda merasa seperti sedang mencari jalan melalui tumpukan spageti yang terjalin rapat. Cara melakukannya adalah membagi literatur ke dalam kelompok-kelompok berdasarkan sejarah, asumsi, atau metodologi. Anda kemudian dapat menggunakan pendekatan kumpulan literatur
.
* Dengan terima kasih kepada Μassimο Sρinella
Anda mungkin menemukan bahwa topik-topik baru muncul dan Anda perlu memperbaiki kerangka untuk mengakomodasi topik-topik baru tersebut. Jangan takut melakukan perubahan meskipun radikal. Walaupun mungkin membuat Anda frustrasi, ini adalah tanda kemajuan karena Anda telah mempelajari sesuatu yang baru.
Inilah alasannya. Membuat dan memodifikasi kerangka adalah proses analitis itu sendiri; Anda mengidentifikasi gagasan mana yang paling penting dan mana yang bersifat subordinat atau periferal. Tantangannya adalah menyajikannya dalam urutan yang membantu pembaca Anda.
Anda kemungkinan akan melalui beberapa draf kerangka sebelum siap ditunjukkan kepada pembimbing Anda. Ketika Anda merasa kerangka tersebut sudah siap, presentasikan kepada pembimbing Anda sebagai daftar satu halaman berisi judul bagian dan subjudul untuk meminta saran dan persetujuan arah yang Anda ambil. Belakangan, Anda mungkin mengubah kerangka dan beberapa judul tersebut saat merevisi draf-draf berikutnya. Pastikan saja bahwa perubahan tersebut merupakan perbaikan dan pembimbing Anda setuju.
Kemudian, lakukan beberapa penyuntingan:
Tinjauan pustaka pendahuluan akan dimasukkan dalam proposal Anda, dan, pada akhirnya, akan menjadi dasar tinjauan pustaka dalam disertasi final.