Halaman judul
[Judul]
[Nama Penulis]
Tesis yang diajukan ke fakultas Australian Centre for Advanced Studies untuk meraih gelar Graduate Diploma of Management (Training): Educational Leadership
[Tanggal]
|
|
DAFTAR ISI
|
|
BAB 1
PENDAHULUAN
[Paragraf pembukaan]
[Tentang sekolah anda …]
Kebutuhan
Tujuan
[Penutup bab: tentang sistmatika penulisan (bab-bab yang akan datang)]
|
Petunjuk
- Berikanlah tujuan secara jelas dan sederhana, sebagai solusi atau tanggapan Anda untuk kebutuhan tersebut. Ini mungkin didasarkan pada evaluasi Anda.
- Tidak boleh lebih dari satu tujuan utama, tetapi boleh ada sub-subnya.
- Tujuan utama atau sub-subnya harus cukup jelas agar keberhasilan proyek bisa dievaluasi.
- Tujuan harus bersifat rencana untuk melatih guru dalam hal tertentu.
- Ruang lingkup harus jelas: apa yang termasuk projek dan apa yang di luar proyek.
- Fungsi sistimatika penulisan adalah supaya pembaca tahu
Ini mau kemana?
|
BAB 2
TINJAUAN KEPUSTAKAAN
|
Karena proyek bukan karya penelitian, tidak harus ada tinjauan kepustakaan. Akan tetapi, ini mungkin tempat yang baik untuk membahas:
- Dasar teori belajar
- Apakah sesuai dengan kurikulum wajib dari pemerintah? (Kurikulum Merdeka 2022)
- Apakah kurikulum ditafsirkan dengan tepat?
- Bagaimana pengembangan dan implementasi, karena kurikulum perlu penyesuaian.
- Apakah cara mengajar paling efektip?
- Pemakaian waktu secara efisien
- Dalam persiapan guru (Mis. menulis rencana pelajaran, mengatur kamar, menyiapkan alat peraga)
- Dalam kelas (Mis. kegiatan selain mengajar-belajar, tugas “asal sibuk,” tugas “asal tenang”)
- Urutan isi pelajaran yang tepat (Harus masuk akal dan mudah dimengerti untuk siswa. Tidak melawati langkah yang perlu.)
- Sesuai dengan tahap perkembangan anak
- “Differentiated learning” yaitu mengajar kelas sambil mengikuti perkembangan masing-masing siswa secara perorangan.
- Sesuai dengan tingkatan kelas
- Mode komunikasi (perkataan, isyarat, dlsb.)
|
BAB 3
RENCANA PROYEK
[Paragraf pembukaan]
Metode dan rencana pelaksanaan
Rencana manajemen perubahan
Perbandingan biaya yang dikeluarkan dengan manfaat proyek
Evaluasi resiko proyek
Metode evaluasi proyek
|
- Metode dan rencana pelaksanaan: jelaskanlah apa yang akan dilakukan
- Rencana manajemen perubahan: Berikanlah laporan konsultasi, serta semua unsur manajemen perubahan lain
- Perbandingan biaya yang dikeluarkan dengan manfaat proyek: manfaat harus lebih besar daripada biaya yang dikeluarkan.
- Evaluasi resiko proyek: Evaluasi satu per satu, dengan nilai resoko (kerugian (1 s/d 5) x kemungkinan (1 s/d 5), lalu penanganan untuk semu resiko besar
- Metode evaluasi proyek: misanya angket observasi dan wawancara
|
BAB 4
SESSION 1 [Dst.]
Tujuan
Rencana session
Evaluasi
|
Setiap session harus paling sedikit tiga unsur:
- Berikanlah tujuan secara jelas dan sederhana. Tidak boleh lebih dari satu tujuan utama.
- Rencana session/Isi yang mau disampaikan (Bahan, pertanyaan diskusi, kegiatan belajar, dlsb.)
- Evaluasi
Petunjuk:
- Tidak harus membuat catatan untuk dibagi sebagai lembaran.
- Harap beritahu cara penyampaian informasi atau ajaran. (Misalnya isi ceramah, catatan yang dibagi sebagai lembaran.)
- Harus ada kesinambungan session, supaya mudah dipahami peserta.
|
BAB W
PEMBINAAN [Dst.]
|
Dalam tahap ini, Anda membimbing dan mengarahkan peserta supaya mereka terampil dan terbiasa dalam penerapan ajaran Anda. |
BAB X
EVALUASI PESERTA
|
Apakah perserta sudah mempraktekkan ajaran program? |
BAB Y
EVALUASI PROYEK
|
Gunakanlah strategi yang sudah direncanakan untuk mengevaluasi proyek Anda. Ada beberapa segi:
- Berikanlah evaluasi pribadi Anda dalam bentuk kekuatan dan kelemahan. Coba realistis dan jujur.
- Cari masukan dari pihak-pihak lain
- Cari Informasi yang obyektip
|
BAB Z
PENUTUP
|
Fungsinya adalah menunjukkan kepada pembaca bahwa proyek mencapai tujuan. Harus singkat, dan tidak boleh berhotbah. |
DAFTAR KEPUSTAKAAN
|
Kalau perlu. |