Analisis dan evaluasi: Mengembangkan pemikiran kritis

Ross Woods, 2021

Pada tingkat akademik yang lebih tinggi, siswa perlu mengembangkan pola pikir penyelidikan kritis. “Pertanyaan kritis” berarti menilai pandangan untuk:

• menafsirkannya dengan benar (yaitu memahami makna yang dimaksud)
• terima hal yang baik
• tolak hal yang tidak dapat diterima
• mempertanggungjawabkan kesimpulan mereka (yaitu tidak hanya "suka" atau "tidak suka")
• ajukan pertanyaan bagus yang membantu mereka menjelajah them
• lihat penerapannya dalam situasi nyata.

Dalam hal tertentu kita tidak hanya menjadi pembedaan “baik/buruk” atau “benar/salah”, tapi harus dapat membedakan antara warna muda dan warna gelap.

Tugas

Diberikan satu atau lebih bacaan, pimpin diskusi kelompok di mana anggota kelompok menganalisis dan mengevaluasi bacaan.

Pertanyaan di bawah ini hanya contoh. Tugasnya bukan untuk mengikuti serangkaian pertanyaan yang kaku, tetapi untuk memilih atau membuat pertanyaan terbaik untuk situasi tersebut. Urutan pertanyaan tidak penting, kecuali beberapa pertanyaan pertama harus dijawab terlebih dahulu, dan yang terakhir harus diselesaikan terakhir. Sebagian besar langkah-langkah ini relevan untuk mempelajari dokumen apa pun.

A. Persiapan

1. Kirimkan dokumen ke semua siswa, dan minta siswa untuk membacanya sebelum pertemuan.
2. Siapkan serangkaian pertanyaan kunci Anda.

B. Mulai

Mulailah sesi dengan alasan mengapa kelompok melakukan ini. Dalam kebanyakan kasus, ini berarti, menjelaskan mengapa kami memilih artikel khusus ini untuk dibahas.

C. Apa yang dikatakannya?

1. Baca seluruh dokumen.
2. Apa struktur dan garis besar dari keseluruhan dokumen?
3. Kapan dan di mana itu ditulis?
4. Apa konteks sejarah dan budaya? Apakah ada faktor sejarah atau budaya tertentu yang mempengaruhi cara interpretasinya?
5. Apa yang menyebabkannya ditulis?
6. Apa tujuan penulis dalam penulisannya?
7. Apa pesan atau kesimpulan utama penulis?

D. Apa artinya?

1. Apakah ada kosakata atau fitur bahasa yang menonjol (misalnya terminologi dengan arti khusus)?
2. Apakah ada faktor budaya tertentu yang mempengaruhi interpretasi?
3. Pengaruh apa yang tampak dalam pandangan penulis?
4. Apa yang spesifik di situasi penulis dan prinsip apa yang berlaku lebih luas?
5. Kesimpulan apa yang dapat kamu tarik tentang makna teks tersebut?
6. Apakah mungkin untuk memiliki lebih dari satu interpretasi?

E. Apakah itu benar?

1. Apakah itu benar? Jika ya, segi apa?
2. Mengidentifikasi kesulitan dalam teks dan mengeksplorasi solusi. (Misalnya hal-hal yang tampaknya tidak masuk akal, hal-hal yang tampaknya bertentangan, tidak konsisten, tidak mungkin, atau tidak realistis.)
3. Apakah logikanya masuk akal? Apakah ada kesalahan dalam logika?
4. Apaka ada asumsi tertentu?

F. Bagaimana Anda menerapkannya?

1. Apa yang akan membantu dalam situasi Anda?
2. Apa yang tidak akan membantu, atau bahkan mungkin berbahaya?
3. Bagaimana Anda menerapkannya dalam situasi Anda?
4. Bagaimana Anda menerapkannya dalam situasi lain?
5. Apa risiko dalam menerapkannya?
6. Apa manfaatnya?

G. Penutup

1. Apa yang kita pelajari yang baru?